El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - 1º de Secundaria

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Calentamiento global en Mexicali

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su impacto en Mexicali.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del calentamiento global.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar sobre los ciclos biogeoquímicos más afectados por el calentamiento global y cómo se alteran en los ecosistemas.


• Los alumnos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en conjunto sobre las causas y efectos del calentamiento global en Mexicali y cómo se relaciona con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear preguntas desafiantes que promuevan el pensamiento crítico.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de competencia e interdependencia en los ecosistemas.

Fase de desarrollo:

• Presentar ejemplos concretos de interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local de Mexicali.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y expliquen estas interacciones en diversos casos de estudio.

Fase de cierre:

• Refle