La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

KATIA MONTES
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Motricidad fina


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de motricidad fina como estiramiento de dedos, movimientos de pinza con los dedos, entre otros.


Desarrollo:



  1. Introducción al tema:



  • Presentar a los alumnos materiales y objetos de la naturaleza como hojas, piedras, flores, conchas marinas, entre otros. Invitarlos a explorar los materiales utilizando sus sentidos (tacto, vista, olfato) y a describir sus características.



  1. Actividad de exploración e investigación:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales y objetos de la naturaleza.

  • Pedirles a los alumnos que exploren los materiales y los investiguen utilizando sus sentidos.

  • Plantear preguntas guiadoras como: ¿Cómo se siente este material? ¿Qué colores ves en este objeto? ¿Qué olor tiene esta flor?

  • Animar a los alumnos a comparar los materiales y objetos entre sí, estableciendo relaciones entre sus propiedades.



  1. Creatividad y juego:



  • Invitar a los alumnos a imaginar cómo podrían utilizar los materiales en futuros juegos o actividades.

  • Permitir que los alumnos compartan sus ideas y propuestas con el resto del grupo.


Cierre:



  • Reflexión final