Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación de fracciones

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación de fracciones

Objetivo (PDA):
El alumno será capaz de proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; así como comparar fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1: Introducción a las fracciones equivalentes
Duración: 45 minutos

• Presentar el tema a los alumnos y explicar qué son las fracciones equivalentes.


• Realizar una actividad de exploración en la cual los alumnos identifiquen fracciones equivalentes.


• Guiar una discusión en la que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre cómo encontrar fracciones equivalentes.

Sesión 2: Expresiones aditivas equivalentes
Duración: 45 minutos

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones equivalentes.


• Presentar ejemplos de expresiones aditivas con fracciones y discutir cómo se pueden encontrar expresiones aditivas equivalentes.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos propongan expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

Sesión 3: Comparación de fracciones con igual numerador
Duración: 45 minutos

• Introducir el concepto de comparación de fracciones con igual numerador.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos comparen fracciones con igual numerador utilizando los signos >, < o =.

Sesión 4: Comparación de fracciones con igual denominador
Duración: 45 minutos

• Introducir el concepto de comparación de fracciones con igual denominador.


• Realizar ejercicio