Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Existencia de violencia en la comunidad y sus efectos en los problemas de conducta de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Violencia en la comunidad y sus consecuencias en los problemas de conducta.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la violencia y los problemas de conducta.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la relación entre violencia y problemas de conducta.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos informativos sobre la violencia en la comunidad y su impacto en los adolescentes.


• Debate en grupos pequeños sobre las posibles soluciones para reducir la violencia y promover la igualdad sustantiva en la comunidad.


• Presentación y discusión de las propuestas de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión individual sobre las implicaciones de la violencia en la comunidad y en los problemas de conducta de los alumnos.


• Elaboración de un compromiso personal para contribuir a reducir la violencia y promover la igualdad sustantiva en la comunidad.


• Puesta en común de los compromisos y conclusiones finales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los compromisos personales.


• Presentación del concepto de interculturalidad y su importancia en la promoción de la igualdad sustantiva.


• Análisis de casos reale