Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de FALTA DE COOPERACIÓN

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase


• Reflexión sobre la importancia de la cooperación en la vida cotidiana y su relación con el bienestar físico y emocional.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de condición física y su relación con el bienestar.


• Realización de actividades recreativas en grupos pequeños que fomenten la cooperación y el trabajo en equipo.


• Observación y análisis de cómo la cooperación influye en el incremento de la condición física.

Cierre:

• Debate y reflexión sobre la importancia de la cooperación en el desarrollo de la condición física.


• Tarea: Investigar ejercicios de iniciación deportiva y su relación con la cooperación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de la cooperación.


• Presentación de los ejercicios de iniciación deportiva investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Organización de grupos para realizar los ejercicios de iniciación deportiva.


• Observación y análisis de cómo la cooperación influye en el aprendizaje y desarrollo de las habilidades motrices.

Cierre:

• Debate y reflexión sobre los ben