Comprensión y producción de textos informativos

Abdiel Ruelas
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Comprensión y producción de textos informativos


Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Nivel: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los textos informativos y despertar el interés de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos informativos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los temas de interés de los alumnos.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la comunidad.

  4. Los grupos investigarán y recopilarán información sobre su tema.

  5. Cada grupo presentará al final de la sesión una breve exposición sobre su tema.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión de textos informativos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes textos informativos.

  2. Leer en voz alta un texto informativo y realizar una lectura comentada.

  3. Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.

  4. Proporcionar a los alumnos otros textos informativos y pedirles que los lean y respondan preguntas de comprensión.

  5. Discutir en grupo las respuestas y las estrategias utilizadas para comprender los textos.


Sesión 3:
Objetivo: Fomentar la producción de textos informativos.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que elijan un tema de su interés para producir un texto informativo.

  2. Explicar las características de un texto informativo y cómo estructurarlo.

  3. Proporcionar ejemplos de textos informativos y analizar su estructura.