Introducción al tema de los seres vivos

Jessica Belmán
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos


Objetivo: Los alumnos harán preguntas sobre elementos de la naturaleza que les generen curiosidad, y las enriquecerán con las preguntas de sus compañeros.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y revisión de la lista de asistencia.
    b. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, personas) y preguntarles qué pueden observar en ellas. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy van a aprender sobre los seres vivos, enfocándose en los elementos, procesos y fenómenos naturales que los caracterizan.
    b. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros, revistas, tabletas o computadoras con acceso a Internet. Cada grupo deberá elegir un ser vivo y realizar una lluvia de ideas sobre las preguntas que les generan sobre ese ser vivo. Anotar las preguntas en una hoja o pizarrón.
    c. Socialización de las preguntas: Cada grupo compartirá las preguntas que generaron y se discutirán en clase. Los alumnos podrán enriquecer las preguntas de sus compañeros a través de preguntas adicionales.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los seres vivos y cómo se sintieron al hacer preguntas y enriquecer las preguntas de sus compañeros.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre el ser vivo que eligieron en clase y que preparen una presentación breve para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación partici