La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de motivación y creatividad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

1. Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cuáles creen que son las necesidades, intereses y problemas de nuestra comunidad? Anotar las respuestas en la pizarra.


2. Introducir la importancia de la expresión escrita y la función creativa del español en la comunicación de necesidades e intereses comunitarios.

Fase de desarrollo:

1. Presentar ejemplos de ensayos críticos sobre temas comunitarios y promover una reflexión en grupo sobre estos textos.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen posibles temas para sus ensayos.


3. Formar equipos de trabajo y asignar un tema a cada equipo.


4. Explicar las características de un ensayo crítico y proporcionar una guía para la elaboración del mismo.


5. Dar tiempo a los equipos para que investiguen y recopilen información sobre su tema.

Fase de cierre:

1. Solicitar a cada equipo que elija una acción colectiva a favor de la inclusión relacionada con su tema y la presente al resto de la clase.


2. Reflexionar en grupo