Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de poder distinguir las letras, números y otros signos en el entorno cotidiano.


• Diálogo en grupo: Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de textos cotidianos que contengan letras y números.


• Observación y análisis: Mostrar diferentes ejemplos de textos cotidianos que contengan letras y números (carteles, señales de tráfico, envases, etc.) y pedir a los alumnos que los observen y analicen.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una serie de textos cotidianos para que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos presentes en ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al identificar las letras, números y signos en los textos.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que buscar diferentes textos cotidianos en el entorno escolar y trazar las letras, números y signos que encuentren en ellos.


• Resolución de dudas: Resolver las dudas que puedan surgir durante la actividad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos cómo nuestro entorno se compone en su mayoría de números y letras para expresar y comunicarse.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo el dominio de las letras y números puede facilitar la comunicación en su entorno.