Estilos de vida activos y saludables
Claudia Palestino
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º de Educación Física
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo PDA: Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Incorporar estrategias para fomentar estilos de vida saludables en el desarrollo del plan de vida activa y saludable.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los estudiantes y motivación inicial sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones que los estudiantes consideran que fomentan un estilo de vida activo y saludable.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Exposición por parte del docente de los comportamientos sedentarios y sus consecuencias para la salud.
- Realización de una actividad grupal de análisis de casos donde se presenten situaciones que ponen en riesgo la salud debido al sedentarismo.
- Discusión en grupos pequeños sobre las alternativas que pueden diseñarse para fomentar estilos de vida activos y saludables.
- Presentación de las propuestas por parte de cada grupo y debate sobre su viabilidad y efectividad.
Sesión 2:
- Organización de los estudiantes en equipos de trabajo.
- Asignación de un problema real relacionado con el sedentarismo que los estudiantes puedan abordar desde el enfoque de aprendizaje servicio.
- Tiempo para que los equipos diseñen un plan de vida activa