Sensibilización sobre los desastres ambientales y su prevención

Veronica Pérez
Ubicación curricular
Contenido Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en las prácticas familiares de prevención y respuesta ante fenómenos naturales que ponen en riesgo su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre los desastres ambientales y su prevención (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los desastres ambientales y la importancia de la prevención y respuesta ante estos fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre desastres ambientales que los alumnos conozcan.

  2. Mostrar imágenes y vídeos de diferentes desastres ambientales, como terremotos, inundaciones, incendios forestales, etc.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias de estos desastres y cómo podrían afectar la integridad de las personas.

  4. Presentar ejemplos de medidas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

  5. Preguntar a los alumnos si conocen alguna medida de seguridad ante sismos.


Sesión 2: Conocimiento de las medidas de seguridad ante sismos (45 minutos)


Objetivo: Conocer y comprender las medidas de seguridad básicas ante sismos.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de sismo y sus posibles consecuencias.

  2. Presentar y explicar las medidas de seguridad básicas ante sismos, como buscar un lugar seguro, protegerse bajo una mesa o mueble resistente, alejarse de ventanas, etc.

  3. Realizar actividades prácticas de simulacro de sismo, donde los alumnos practiquen las medidas de seguridad aprendidas.


Sesión 3: Elaboración de un plan familiar de prevención y respuesta ante sismos (45 minutos)


Objetivo: Elaborar un plan familiar de prevención y respuesta ante sismos.


Actividades:



  1. Explicar la importancia de tener un plan familiar de prevención y respuesta ante sismos.

  2. Proporcionar a los alumnos una lista de aspectos a considerar en un plan familiar, como puntos de encuentro, números de emerge