Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

Perla Martinez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Objetivo (PDA): Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática a atender: Los alumnos desconocen sus propios derechos por lo que no conocen los de los demás y tienen intenciones de compartir con los otros conocimientos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Los derechos humanos en México y en el mundo".

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y su importancia.

  3. Planteamiento de la problemática: "¿Por qué es importante conocer y defender los derechos humanos?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos colaborativos de 4-5 alumnos.

  2. Asignación de la tarea: Investigar y recopilar información sobre los derechos humanos en México y en el mundo.

  3. Brindar recursos (libros, internet, etc.) para la investigación.

  4. Los alumnos deben buscar información sobre los derechos humanos y elaborar una lista con al menos 5 derechos que consideren fundamentales.

  5. Los equipos deben preparar una presentación para la siguiente sesión, donde expongan los derechos investigados y su importancia.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

  2. Preguntas de reflexión: ¿Cómo podemos aplicar los conocimientos adquiridos en nuestra vida diaria? ¿Qué accion