Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de la clase (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no reconocen en su totalidad lo que son los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de introducción: Mostrar a los niños diversos objetos y preguntarles cuántos objetos ven. Registrar sus respuestas.


• Discusión y reflexión: Preguntar a los niños cómo saben cuántos objetos hay y guiarlos para que comprendan la importancia de los números en la contar.


• Actividad práctica: Proporcionar a los niños tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen correctamente. Observar y registrar el progreso individual.

Segunda sesión:

• Actividad de exploración: Presentar diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, contar los dedos de las manos, contar objetos en el aula) y pedir a los niños que utilicen números para resolverlas. Observar y registrar el uso de los números por parte de los niños.


• Discusión y reflexión: Preguntar a los niños cómo utilizaron los números para resolver las situaciones y guiarlos para que comprendan que los números son herramientas para organizar la información.


• Actividad práctica: Proporcionar a los niños tarjetas con números del 1 al 20 y pedirles que las ordenen correctamente. Observar y registrar el progreso individual.

Tercera sesión:

• Actividad de investigación: Presentar a los niños di