Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se plantea el problema a los alumnos y se les explica que no comprenden sobre la sociedad en su entorno.


• Actividad inicial: Los alumnos escriben en un papel lo que conocen sobre su localidad o comunidad.


• Actividad principal: Se organiza un panel de discusión donde los alumnos exponen sus conocimientos sobre la localidad o comunidad. Se fomenta el diálogo y la participación de todos los estudiantes.


• Cierre: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre lo que han aprendido en la actividad y se les motiva a investigar más sobre su localidad o comunidad.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Se les entrega a los alumnos una copia de un mapa de la localidad o comunidad y se les pide que lo observen detenidamente.


• Actividad principal: Los alumnos trabajan en parejas o grupos para identificar los diferentes elementos presentes en el mapa (ríos, montañas, carreteras, edificios, etc.). Luego, discuten sobre la importancia de cada elemento para el ecosistema y la vida en la localidad o comunidad.


• Cierre: Los alumnos comparten en plenaria sus conclusiones sobre la importancia de los elementos presentes en el mapa para el sustento de la vida en la localidad o comunidad.

Sesión 3: