Estudio de los números - Expresiones aditivas equivalentes y comparación de fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Expresiones aditivas equivalentes y comparación de fracciones.

Objetivo (PDA):
El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; además, compara fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y su comparación.


• Introducción del tema: Se dará una breve explicación sobre qué son las fracciones, su representación y cómo se comparan.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y encontrar ejemplos de fracciones equivalentes a tercios. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al final de la sesión.


• Reflexión y cierre: Se realizará una discusión en clase sobre las fracciones equivalentes encontradas y se resaltarán los conceptos aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones equivalentes.


• Introducción del tema: Se explicará cómo comparar fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos >, < o =.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán comparar fracciones con igual numerador o igual denominador y determinar cuál es mayor, menor o igual. Se realizará en parejas.


• Reflexión y cierre: Se compartirán en clase las comparaciones realizadas por los alumnos y se discutirán los resultados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Activación del conocimiento prev