Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Determinar al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Utilizar conocimientos de la primera lengua adquiridos a lo largo de los 5 años en primaria, el uso de mayúsculas y signos de puntuación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan brevemente un suceso autobiográfico significativo.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la narración y los diferentes efectos que puede causar en el lector.


• Introducción al concepto de destinatario y su influencia en la forma de narrar.


• Ejercicio práctico: Los alumnos seleccionarán un suceso autobiográfico significativo y determinarán a quién va dirigido y cómo les gustaría narrarlo para causar efectos particulares.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes elecciones de destinatario y forma de narración.


• Cierre de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de verificación de conocimientos sobre narración de sucesos autobiográficos:

• ¿El alumno pudo determinar al destinatario de su narración?


• ¿El alumno pudo seleccionar una forma de narración que causara efectos particulares?


• ¿El alumno utilizó adecuadamente los conocimientos de la primera lengua, como el uso de mayúsculas y signos de puntuación?

2. Retroalimentación oral individual:

• Se realizará una conversación individual con cada alumno para evaluar su compren