Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad
Ariel Stephania Segura
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:
- Presentación del tema: "Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad".
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los cambios que han ocurrido en su comunidad a lo largo del tiempo en diferentes aspectos: comunicaciones y transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, etc.
- Introducir la problemática: "El día y la noche". Explicar que a lo largo de la historia, las actividades humanas han estado influenciadas por el ciclo natural del día y la noche. Plantear preguntas como: ¿Cómo ha cambiado la forma de aprovechar el tiempo a lo largo del tiempo en nuestra comunidad?, ¿Cuáles son las actividades más comunes durante el día y durante la noche?, ¿Cómo ha influido la tecnología en nuestra rutina diaria?
- Organización de equipos: dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana r