Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Secuencia didáctica: Proyecto comunitario para abordar el bajo nivel de educación

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Tema: Introducción a los textos expositivos y su importancia.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el concepto de texto expositivo y su función.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que requieran de soluciones.


3. Presentar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones.


4. Pedir a los alumnos que elijan un problema de bajo nivel de educación y que planteen una solución posible.


5. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la igualdad de género en las intervenciones.

Sesión 2:

Tema: Comprensión de textos expositivos con estructura de comparación-contraste.

Actividades:

1. Recordar la estructura de los textos expositivos de comparación-contraste.


2. Presentar ejemplos de textos expositivos que utilicen esta estructura.


3. Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos sobre temas relacionados con el bajo nivel de educación.


4. Pedir a los alumnos que identifiquen las similitudes y diferencias entre los textos.


5. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la igualdad de género en las intervenciones.

Sesión 3:

Tema: Comprensión de textos expositivos con estructura de causa-consecuencia.

Actividades: