Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No identifica los números del 6, 7, 8, 9 y 10.

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Introducción al problema

• Presentar a los alumnos los números del 6 al 10 en tarjetas o imágenes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números y preguntar si los reconocen y en qué situaciones los utilizan.


• A partir de las respuestas obtenidas, plantear el problema de no identificar los números mencionados y preguntar por qué es importante reconocerlos.


• Invitar a los alumnos a formar grupos y buscar en su entorno situaciones en las que se utilicen estos números.


• Al final de la sesión, pedir a cada grupo que comparta una situación encontrada y cómo se relaciona con los números del problema.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Explorando los números

• Revisar las situaciones compartidas por los grupos en la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas o imágenes con los números del 6 al 10 y pedirles que las ordenen de menor a mayor.


• Realizar actividades de conteo con objetos y tarjetas de números para practicar la identificación de los números problemáticos.


• Promover el juego de lotería numérica con tarjetas de números del 6 al 10, donde los alumnos deben reconocer los números en función de las imágenes presentadas.


• Al final de la sesión, realizar una reflexión sobre cómo el reconocimiento de los números puede ayudar en distintas situaciones.

Sesión 3 (45 minutos)
Secuencia didácti