Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

Ariel Stephania Segura
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los cambios en la vida cotidiana ocurridos en la comunidad a lo largo del tiempo y el espacio, centrándose en las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, etc. Además, promover el desarrollo de habilidades de escritura de textos cortos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo ha cambiado nuestra comunidad a lo largo del tiempo y el espacio en diferentes aspectos de la vida cotidiana?



  2. Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué cambios han notado en su comunidad en los ámbitos mencionados anteriormente.

    • Registrar las ideas en un pizarrón o en una hoja grande de papel.



  3. Actividad 2: Presentación de imágenes (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes aspectos de la vida cotidiana a lo largo del tiempo.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y anoten las diferencias que notan con respecto a la actualidad.



  4. Actividad 3: Escritura de textos cortos (15 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que elijan una de las imágenes presentadas.

    • Los alumnos deben escribir un texto corto (de 3 a 5 oraciones) describiendo los cambios que notan en la imagen seleccionada.




Sesión 2: Investigación y representación (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la indagación en fuentes orales,