Medición de longitud, masa y capacidad en 1º de Primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad en 1º de Primaria

Objetivo de la clase: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes del cuerpo), determinando cuál es el mayor, el menor o si son iguales, y expresando el resultado de la comparación en lengua materna y en español, utilizando dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: No conocen la diferencia de volumen y capacidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la medición de longitud, masa y capacidad.


• Presentación de diferentes objetos (ejemplo: lápiz, libro, hoja de papel) y comparación de su longitud directamente y utilizando una parte del cuerpo como referencia.


• Ejercicios prácticos de comparación de longitud utilizando objetos y partes del cuerpo.


• Explicación del concepto de mayor, menor e igual en el contexto de la comparación de longitud.


• Registro de las comparaciones en lengua materna y en español.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de masa y capacidad.


• Presentación de diferentes objetos de diferentes masas (ejemplo: pluma, libro, bolsa de arena) y comparación de su masa directamente y utilizando una balanza como referencia.


• Ejercicios prácticos de comparación de masa utilizando objetos y una balanza.


• Explicación del concepto de mayor, menor e igual en el contexto de la comparación de masa.


• Registro de las comparaciones en lengua materna y en español.

Sesión 3:

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción al concepto de capa