Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo:
Los alumnos utilizarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos para justificar sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Elaboración de dulces típicos mexicanos para feria del emprendimiento

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Presentación oral de los alumnos en la que expliquen y justifiquen sus decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: Elaboración de dulces típicos mexicanos para feria del emprendimiento.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la interpretación de datos en la toma de decisiones en el emprendimiento.

Fase de desarrollo:

• Introducción a las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Actividad de observación: los alumnos analizarán diferentes conjuntos de datos y calcularán la moda, la media aritmética y la mediana de cada uno.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas a través de las medidas de tendencia central.

Fase de cierre:

• Reflexión escrita: los alumnos escribirán un breve ensayo sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Pre