Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Cristina lucas- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Educación integral en sexualidad
Tema: Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo (PDA): Al finalizar el ciclo de 5 sesiones, los alumnos de 2º grado de primaria serán capaces de diferenciar las manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros) que inciden en la construcción de la identidad de género.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: La identidad de género y sus manifestaciones (45 minutos)
- Presentación del tema y sus objetivos.
- Dinámica de presentación: los alumnos se presentan en parejas, compartiendo características que consideren "masculinas" y "femeninas".
- Conversación en grupo sobre los estereotipos de género presentes en su entorno.
- Actividad en parejas: los alumnos entrevistan a un adulto cercano (padres, abuelos, etc.) para identificar prácticas de género presentes en su vida diaria.
- Reflexión final en grupo sobre las respuestas obtenidas y su relación con la construcción de la identidad de género.
Sesión 2: Los roles de género en la sociedad (45 minutos)
- Repaso de la sesión anterior y sus conclusiones.
- Presentación de imágenes o vídeos que muestren roles de género en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural, etc.).
- Análisis en grupos pequeños de las imágenes o vídeos, identificando los roles de género presentes y su influencia en la construcción de la identidad de género.
- Puesta en común de los análisis realizad