Introducción al tema de organización e interpretación de datos

fidencio de la cruz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema de organización e interpretación de datos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la organización e interpretación de datos para obtener información cuantitativa y cualitativa de manera significativa.

  • Los alumnos serán capaces de reconocer y definir los conceptos básicos relacionados con la organización e interpretación de datos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han utilizado datos cuantitativos o cualitativos en su vida diaria.

  • Comentar la importancia de la organización e interpretación de datos en diferentes contextos.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja de trabajo con una tabla de datos desorganizada.

  • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para organizar los datos en la tabla y escribir una breve descripción de la información que representa.

  • A medida que los alumnos van terminando, invitar a algunos a compartir sus respuestas y explicar cómo organizaron los datos.



  1. Explicación y práctica (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos la definición y ejemplos de datos cuantitativos y cualitativos.

  • Mostrar ejemplos de gráficas de barras y explicar cómo se construyen.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, construyan una gráfica de barras utilizando los datos de la tabla anteriormente organizada.

  • Al terminar, invitar a algunos alumnos a mostrar su gráfica y explicar lo que representa.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Hacer una reflexión final sobre la importancia de la organiza