Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problema a atender: Elaborar textos argumentativos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Actividad motivadora: Realizar un brainstorming en el que los alumnos compartan palabras o frases relacionadas con la importancia de las lenguas y la interculturalidad.


• Planteamiento del problema: Elaborar textos argumentativos para promover y fortalecer el valor de las lenguas.

Desarrollo:

• Exposición dialogada sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Proporcionar ejemplos de textos argumentativos que promuevan la interculturalidad crítica.


• Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen sobre una lengua indígena de su región y su importancia cultural.


• Cada grupo elaborará un texto argumentativo en el que se promueva y fortalezca el valor de esa lengua.

Cierre:

• Puesta en común de los textos argumentativos elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre la diversidad lingüística en el mundo y su relación con la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Compartir la información investigada sobre la diversidad lingüístic