Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender textos expositivos y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas.


• Actividad de prelectura: Mostrar a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y pedirles que identifiquen las palabras clave relacionadas con el problema y la solución.


• Lectura en voz alta: Leer el texto expositivo a los alumnos y hacer énfasis en las partes relacionadas con el problema y la solución.


• Actividad de comprensión: Realizar preguntas sobre el texto para verificar la comprensión de los alumnos sobre el problema y su solución.

Sesión 2:

• Actividad de análisis: Pedir a los alumnos que traigan ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones. En grupos, analizarán los textos y clasificarán la información en categorías como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Exposición: Cada grupo presentará sus hallazgos y explicará cómo identificaron el problema y la solución en los textos analizados.

Sesión 3:

• Actividad de producción: Los alumnos escribirán un texto expositivo en el que planteen un problema y su solución. Se les proporcionarán ejemplos de problemas comunes en la comunidad y se les pedirá que propongan soluciones creativas.


• Revisión y retroalimentación: Los alumnos intercambiarán sus textos con un compañero y se brindará retroalimentación constructi