Relacionando la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Relacionando la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Interdisciplinariedad: Reducción del uso de plásticos y desechables para evitar la contaminación del medio ambiente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país se relaciona con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?"

  
  



• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la independencia y la influencia del imperio español.

  
  



• Introducir el problema interdisciplinario sobre la reducción del uso de plásticos y desechables, y su relación con la historia y los movimientos independentistas.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  
  



• Cada grupo investigará sobre el proceso de independencia de México y el agotamiento del imperio español, recopilando información relevante y ejemplos concretos.

  
  



• Los grupos presentarán sus hallazgos utilizando recursos visuales y orales.

  
  

Sesión 2:

• Los grupos analizarán cómo la historia y los movimientos independentistas pueden influir en la problemática de la reducción del uso de plásticos