Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Objetivo PDA: Experimenta lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no logran tener un diálogo positivo entre pares y no logran reconocer las emociones que cada uno experimenta.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana.


• Realización de un juego de roles en el que los alumnos representen una acción cotidiana utilizando sonidos, movimientos y gestos.


• Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al realizar la acción de manera diferente.

Sesión 2:

• Exposición de imágenes o videos que muestren diversas formas de realizar una acción cotidiana.


• Trabajo en parejas para recrear una acción cotidiana utilizando elementos artísticos como el teatro o la danza.


• Puesta en común de las diferentes formas de realizar la acción y reflexión sobre cómo se sintieron al realizarla de manera artística.

Sesión 3:

• Realización de una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen emociones a través de movimientos y gestos.


• Trabajo en grupo para identificar las emociones representadas por cada alumno y comentar cómo se sienten al experimentar esas emociones.


• Creación de un mural colectivo con las emociones representadas.

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