Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema

• Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y recordando el tema de la clase anterior sobre la importancia de los números.


• Presentar una imagen de situaciones cotidianas donde se requiera contar y representar cantidades, como por ejemplo, una familia comprando frutas en el mercado.


• Realizar preguntas a los alumnos para generar una reflexión inicial sobre cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria.

Actividad 2 (20 minutos): Observación y clasificación

• Distribuir a los alumnos diferentes objetos cotidianos, como juguetes, lápices, libros, etc.


• Pedir a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen según su cantidad.


• Anotar en el pizarrón las diferentes clasificaciones realizadas por los alumnos.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo representarían cada clasificación utilizando dibujos y símbolos personales.

Actividad 3 (15 minutos): Representación gráfica

• Entregar a cada alumno una hoja y materiales de dibujo.


• Pedir a los alumnos que elijan una de las clasificaciones realizadas anteriormente y representen la cantidad correspondiente mediante dibujos y símbolos personales.


• Fomentar la creatividad y la autonomía de los alumnos en la representación de las cantidades.

Sesión 2:

Actividad 4 (10 minutos