Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Dolores Pedraza
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Nivel educativo: Primaria 1º


Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Problema: No saben de alimentos saludables y en qué lugares de la comunidad se pueden obtener.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son las necesidades básicas y cómo están relacionadas con los derechos humanos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas y los derechos humanos.

  • Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos y motivar su interés en resolverlo.


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre los alimentos saludables y los lugares en la comunidad donde se pueden obtener.

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información obtenida de la investigación.


Sesión 3:



  • Análisis de la información: Cada grupo presentará la información recopilada y se discutirá en conjunto los alimentos saludables y los lugares en la comunidad donde se pueden obtener.

  • Reflexión: Realizar una reflexión en grupo sobre la importa