Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Nivel: Primaria 1º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Comentar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para explorar el pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Actividad introductoria: Mostrar una fotografía antigua y preguntar a los alumnos si reconocen a alguien en ella. Pedirles que comenten qué les hace pensar esa fotografía.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre el pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.
   
   
   • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a un familiar para obtener testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales del pasado.
   
   
   • Organización y entrega de materiales: Proporcionar a los alumnos las hojas, lápices, cámaras o dispositivos electrónicos necesarios para realizar sus entrevistas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y testimonios obtenidos en las entrevistas realizadas.
   
   
   • Promover la reflexión: Guiar una conversación en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia del pasado familiar y comunitario en sus vidas y su relación con el presente.