Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Diana Lisset Hernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: "Conociendo nuestras necesidades y emociones"
Objetivo específico:



  • Identificar y expresar oralmente las necesidades y emociones propias y de los demás.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Conversación sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.

  • Presentación de imágenes que representen diferentes necesidades y emociones. Los alumnos deberán identificar cada una.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de juego de roles: Los alumnos forman equipos y representan situaciones en las que se presentan diferentes necesidades y emociones. Por ejemplo, un niño que tiene hambre, otro que está triste, etc.

  • Los alumnos deben expresar oralmente las necesidades y emociones que están representando.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones para una convivencia sana y respetuosa.

  • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.


Sesión 2: "Compartiendo nuestros gustos y preferencias"
Objetivo específico:



  • Expresar oralmente los gustos y preferencias propios, respetando los de los demás.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los diferentes gustos y preferencias que se pueden tener.

  • Conversación sobre la importancia de respetar los gustos y preferencias de los demás.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de expresión oral: Los alumnos se turnan para compartir sus gustos y preferencias en diferentes áreas, como comida, juegos, colores, etc.

  • Se fomentará que los alumnos escuchen y respeten los gustos de los demás