Textos literarios escritos en español o traducidos

Maria de la Luz Campos
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Español - Secundaria 1º


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


PDA: Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Valores y comprensión de lectura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una breve dinámica de intercambio de ideas sobre la importancia de la literatura y los valores que pueden transmitir los textos literarios.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos literarios escritos en español o traducidos de diferentes géneros (cuento, novela, poesía, teatro, etc.).

  • Realizar una lectura en voz alta de fragmentos de diferentes obras literarias y fomentar la participación activa de los alumnos para identificar elementos estéticos y valores presentes en cada texto.

  • Promover la reflexión sobre los valores transmitidos en los textos literarios y su importancia para la formación personal.


Cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los géneros literarios que más les llaman la atención y los valores que consideran más importantes en un texto literario.

  • Asignar como tarea la elección de un texto literario de su libre elección para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y motivar a los alumnos a compartir brevemente por qué eligieron ese texto literario en particular.


Desarrollo:



  • Organizar a los al