Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo general: Que los alumnos de Preescolar 2º cuenten objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no saben relacionar el conteo con los objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación de una imagen con diferentes objetos. Los alumnos deben contar la cantidad de cada objeto en voz alta.


• Introducción del concepto de conteo: Explicación de qué es el conteo y su importancia para saber cuántos objetos hay.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y contarán diferentes conjuntos de objetos en el aula. Registrarán los resultados.


• Reflexión: Preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre la importancia del conteo en su vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realización de una pequeña encuesta a los alumnos sobre cuántos objetos tienen en su mochila. Se discutirán los resultados y se relacionarán con el conteo.


• Exploración: Presentación de diferentes situaciones cotidianas donde sea necesario hacer conteo (por ejemplo, repartir galletas entre los alumnos). Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo el conteo les ayuda a resolver el problema.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán diferentes actividades de conteo en grupos, relacionadas con situaciones cotidianas (por ejemplo, contar cuántos lápices hay en un estuche).

Sesión 3:

• Actividad inicial: Juego de memoria numérica, donde los alumnos deben recordar la cantidad de objetos presentados en imágenes.


• Investig