Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Cristina lucas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Comprender la importancia de la comunicación oral para interactuar con la comunidad y expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la comunicación oral en nuestra vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que trabajarán en la comunicación oral para expresar sus ideas y necesidades a las personas de la comunidad.

  3. Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que los alumnos desean comunicar.

  4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a miembros de la comunidad sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  5. Dejar tiempo al final de la clase para que los alumnos compartan con el resto de la clase las respuestas obtenidas en las entrevistas.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades comunicativas
Objetivo: Desarrollar habilidades comunicativas orales para expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de juegos de roles donde los alumnos practiquen la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en distintos contextos.

  2. Organizar una actividad de debate en la que los alumnos expresen y argumenten sus gustos y preferencias sobre distintos temas.

  3. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones de la vida cotidiana