Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Nancy Cristina Amaro- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Fiestas y tradiciones de mi comunidad.
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Comenzar la sesión preguntando a los alumnos si han utilizado o leído algún texto instructivo, como un reglamento de juego, una receta de cocina, etc. Generar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos instructivos que conocen.
Exposición teórica: Explicar brevemente las características de los diferentes textos instructivos mencionados, mencionando ejemplos de cada uno. Destacar la importancia de comprender la información que presentan.
Actividad: Entregar a cada alumno una copia de diferentes textos instructivos y pedirles que los lean y analicen. Luego, responder a preguntas sobre la información que presentan. Promover la discusión y compartir las respuestas en grupo.
Sesión 2 (45 minutos):
Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto relacionado con las fiestas y tradiciones de su comunidad. Destacar la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica en este proyecto.
Actividad: En grupos pequeños, los alumnos investigarán y seleccionarán una fiesta o tradición de su comunidad. Cada grupo deberá recopilar información sobre la fiesta o tradición, incluyendo textos instructivos relacionados, como reglamentos de juegos tradicionales, recetas de comidas típica