Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de la clase (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Actividad: Realizar un juego en el que los alumnos deben ordenar tarjetas con números del 1 al 10. Animar a los alumnos a decir en voz alta la serie numérica mientras colocan las tarjetas en orden.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo ordenaron las tarjetas y qué patrones o reglas siguieron.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar la serie numérica del 1 al 10 diciéndola en voz alta como grupo.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos una serie de objetos (por ejemplo, bloques) y pedirles que los coloquen en orden del 1 al 10. Observar cómo cada alumno realiza la tarea y ofrecer retroalimentación individualizada.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo utilizaron los números para ordenar los objetos y qué aprendieron de la actividad.

Sesión 3:

• Introducción: Presentar los números ordinales a los alumnos y explicar su función.


• Actividad: Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes objetos ubicados en diferentes posiciones y pedir a los alumnos que identifiquen el objeto en un número ordinal específico (por ejemplo, "¿Dónde está el tercer perro?").


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo utilizaron los números ordinales y qué dificultades encontraron.

Sesión 4:

• Repaso: Hacer una revisión de los números ordinal