Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Bajos niveles de comprensión lectora en la fase 6.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Introducción al concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Lectura de un texto corto relacionado con el tema y posterior discusión en grupo.

Sesión 2:

• Revisión de la lectura realizada en la sesión anterior y planteamiento de preguntas para profundizar en el tema.


• Organización de grupos de trabajo para analizar y debatir sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Realización de actividades prácticas para reflexionar sobre las identidades juveniles y la importancia del respeto a las mismas.

Sesión 3:

• Presentación de casos reales de discriminación y falta de respeto a las identidades juveniles.


• Análisis de los casos y discusión en grupo sobre posibles soluciones y acciones para promover el respeto y la inclusión en la sociedad.


• Realización de actividades creativas para expresar las ideas y propuestas surgidas durante la discusión.

Sesión 4:

• Presentación de los trabajos y propuestas desarrollados por los gr