Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema que se está trabajando.


• Presentación del problema: Ausentismo. Se explica que es un problema que afecta a la comunidad escolar y se les anima a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias.

Desarrollo (30 minutos):

• Se forman grupos de trabajo y se asigna a cada grupo una de las siguientes temáticas: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Cada grupo investigará sobre su tema y buscará información en fuentes confiables, como libros, internet o entrevistas a expertos.


• Los alumnos deben recopilar la información en un organizador gráfico o mapa mental.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo comparte brevemente la información que ha recopilado.


• Se enfatiza la importancia de utilizar fuentes confiables y contrastar la información.

Sesión 2:

Desarrollo (35 minutos):

• Los grupos continúan trabajando en sus temáticas y elaboran un texto expositivo que incluya el tipo de estructura correspondiente (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Se les proporciona una plantilla con la estructura básica de cada tipo de texto expositivo para facilitar su organización.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su texto expositivo a toda la clase.


• Se fomenta la participación y el respeto