Identificación de situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad.

Alma Valeria Contreras
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificación de situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad.


Objetivo específico: Los alumnos identificarán situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de sus familias, la escuela o la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente presentará a los alumnos el tema a trabajar: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

    • Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones que hayan presenciado o de las que tengan conocimiento en su entorno.

    • Se escribirán los ejemplos en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les entregará una lista de situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

    • Cada equipo deberá analizar las situaciones y elegir una para profundizar en su comprensión.

    • Utilizando las tabletas o los ordenadores, los alumnos investigarán sobre la situación seleccionada y recopilarán información relevante.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada equipo presentará la situación elegida y compartirá la información recopilada.

    • El docente guiará una reflexión grupal sobre las consecuencias de estas situaciones y la importancia de respetar los derechos de todas las personas.




Sesión 2:
Título: Análisis de la falta de conciencia e inclusión en actividades con niños de capacidades diferentes.


Objetivo específico: Los alumnos analizarán la falta de conciencia e inclusión en actividades con niños de capacidades diferentes y propondrán acciones para promover la inclusión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Se realizará una breve