Recopilación de información sobre el tema del cuidado de la salud
Nidia Canché
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Recopilación de información sobre el tema del cuidado de la salud
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Introducción al tema del cuidado de la salud, explicando la importancia de mantener una vida saludable.
- Análisis de diversas fuentes de información como libros, revistas, vídeos y páginas web relacionadas con la alimentación saludable, la actividad física y el bienestar emocional.
- Los alumnos recopilan información relevante y la organizan en palabras clave o notas breves.
Sesión 2: Organización de la exposición
- Los alumnos organizan la información recopilada en una estructura lógica y secuenciada para su exposición.
- Utilizan cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada para organizar la información de manera visualmente atractiva.
- Elaboran material de apoyo visual (tarjetas, carteles, presentación de diapositivas, etc.) que les ayudará a guiar su exposición.
Sesión 3: Práctica de la exposición
- Los alumnos practican la exposición de su tema, siguiendo la estructura previamente organizada.
- Se les proporciona retroalimentación por parte del docente y sus compañeros para mejorar la claridad y coherencia de su presentación.
- Los alumnos aprenden a mantener la atención de la audiencia y a resolver dudas o hacer comentarios acerca de lo que le plantean.
Sesión 4: Exposiciones en grupo
- Los alumnos se dividen en grupos y realizan sus exposiciones frente al resto de la clase.
- La audiencia toma notas sobre lo que considera relevante, plantea preguntas, hace comentarios o comparte su opinión.
- Se fomenta el pensamiento crítico y el debate entre los alumnos.
Sesión 5: Evaluación y reflexión
- Se realiza un