Introducción al estudio de los números

San Juana Trejo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español, tanto de manera ascendente como descendente, a partir de un número dado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad motivadora: Presentar imágenes de objetos o animales y pedir a los estudiantes que los ordenen según su tamaño, desde el más pequeño hasta el más grande. Preguntar qué criterios utilizaron para ordenarlos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de sucesión numérica y su importancia en el estudio de los números.

    • Realizar una actividad en la que los estudiantes completen una sucesión numérica hasta 20, tanto de manera ascendente como descendente.

    • Utilizar tarjetas con números para que los estudiantes manipulen y coloquen en el orden correcto.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer la sucesión numérica para el estudio de los números.

    • Asignar tarea para la siguiente sesión: Practicar la sucesión numérica hasta 20 en casa.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 40 en su lengua materna y en español, tanto de manera ascendente como descendente, a partir de un número dado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los estudiantes si practicaron la sucesión numérica hasta 20 en casa y si tienen alguna pregunta al respecto.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pres