Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Artes: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "sdcsdcsdcsdc".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia en la valoración del patrimonio cultural.


• Introducción al problema "sdcsdcsdcsdc" y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Investigación en grupos sobre una manifestación artística elegida.


• Elaboración de un plan de acción para reinterpreta la manifestación artística de manera respetuosa.

Cierre:

• Puesta en común de los planes de acción de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar sobre la historia y significado de la manifestación artística elegida.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Presentación de ejemplos de reinterpretaciones respetuosas de manifestaciones artísticas.


• Explicación de los elementos a considerar para una reinterpretación respetuosa.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para crear una reinterpretación respetuosa de la manifestación artística elegida.


• Apoyo y orientación del docente en el proceso creativo.


• Ensayo