Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Noción por aprender sumas de dos a tres cifras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase, la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de iniciación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que realicen sumas y restas de cantidades menores a 1000. Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de exploración: Plantear diferentes problemas de sumas y restas de dos y tres cifras. Los alumnos deberán resolverlos utilizando diferentes estrategias y expresiones aditivas.


• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que resuelvan problemas de la vida real que involucren sumas y restas de cantidades menores a 1000.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan cómo resolvieron los problemas de la sesión anterior y qué estrategias utilizaron.


• Actividad de profundización: Proporcionar a l