Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo
Problema adicional: El alumno no identifica los números ordinales

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntar cuántos hay. Registrar las respuestas en una tabla.


• Introducir la serie numérica del 1 al 10 y pedir a los alumnos que la repitan en orden.


• Realizar una actividad de conteo con objetos manipulativos para que los alumnos amplíen su rango de conteo hasta el 20.


• Actividad de exploración: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden identificar en cada imagen.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Jugar a "Ordenando números". Pedir a los alumnos que formen una línea en orden numérico utilizando tarjetas con números.


• Introducir los números ordinales del 1 al 10. Realizar ejercicios de identificación y escritura de números ordinales.


• Actividad de aplicación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen qué objeto está en determinada posición (por ejemplo, el segundo, el tercero, etc.).

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repasar la serie numérica del 1 al 20 en orden inverso.


• Juego de "Completa la serie": Mostrar una serie numérica incompleta y pedir a los alumnos que la completen.


• Actividad de aplicación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas y pedir a