Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Fortalecer el conteo e identificación de números mediante juegos diversos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Actividad: Observación de objetos en el aula y conteo en voz alta de los mismos.


• Reflexión: ¿Para qué nos sirve contar los objetos que nos rodean?

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de clasificación por cantidad. Los alumnos deben agrupar objetos según el número que se les indique.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los números al realizar esta actividad?

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de conteo en el entorno. Los alumnos deben contar los objetos de su entorno (jardín, sala de juegos, etc.) y registrar los números en una tabla.


• Reflexión: ¿Qué situaciones cotidianas nos hemos dado cuenta que se pueden resolver utilizando los números?

Sesión 4:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deben adivinar el número que se les indica a través de pistas.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al resolver el juego? ¿Qué estrategias utilizamos?

Sesión 5:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de conteo grupal. Los alumnos se dividen en grupos y deben contar diferentes objetos en el aula. Al final, cada