Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

LYLIA DIUVANY ANTONI LOPEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Temas transversales: Lectoescritura, Inclusión e Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de líderes y eventos importantes de la independencia latinoamericana y hacer preguntas a los alumnos para despertar su interés.


Fase de desarrollo:



  • Organización en equipos de trabajo.

  • Planteamiento del problema: "Imagina que eres un historiador encargado de elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica. ¿Cómo organizarías la información y qué aspectos considerarías para hacer una representación completa y precisa de este proceso histórico?"

  • Los alumnos investigarán en libros de texto, enciclopedias y recursos digitales para recopilar información sobre las luchas de independencia en diferentes países de Latinoamérica.

  • Cada equipo elaborará una cronología en la que se mencionen los datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos más relevantes.


Fase de cierre:



  • Presentación de las cronologías elaboradas por cada equipo.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las diferentes crono