Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: El cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración en la historia de los pueblos antiguos del mundo

Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos desconocen la importancia del maíz en su vida y en la práctica como una consecuencia de larga duración.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el maíz y su importancia histórica.


2. Presentación oral donde los alumnos expongan la importancia del maíz en su vida y en la práctica como una consecuencia de larga duración.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación para despertar su interés en el tema a través de una pregunta abierta: "¿Alguna vez han pensado en la importancia del maíz en su vida diaria?"


• Registro de las respuestas de los alumnos en el pizarrón.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a explorar la importancia del maíz en nuestra vida y en la historia de los pueblos antiguos del mundo".


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se relaciona con el problema planteado.


• Entrega del cuestionario de conocimientos previos sobre el maíz y su importancia histórica.
  Desarrollo:


• Los alumnos completan el cuestionario de conocimientos previos de manera individual.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y el conocimiento previo de los alumnos.


• Presentación de u