Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Rezago educativo.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de sucesos que los alumnos consideran significativos.


• Explicar la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, crónica, reportaje, entrevista).


• Analizar y discutir ejemplos de cada uno de los géneros periodísticos.


• En grupos, los alumnos seleccionarán un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y crearán una noticia utilizando las características de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus noticias con el resto de la clase y se realizará una reflexión final sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los temas vistos en la sesión anterior.


• Presentar la problemática del rezago educativo y su relación con la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• An