Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sagrario María Teresa Gómez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la Guerra de Reforma, incorpora la información necesaria para su comprensión puntual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Guerra de Reforma
Objetivo (PDA): Elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la Guerra de Reforma, incorporando la información necesaria para su comprensión puntual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Falta de identidad Nacional
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase I: Inicio
- Saludo y presentación de la temática: Introducir el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias, explicando brevemente la importancia de la Guerra de Reforma en la historia de México y su relación con la falta de identidad nacional.
- Generación de preguntas: Motivar a los alumnos a plantear preguntas relacionadas con el problema de falta de identidad nacional y la Guerra de Reforma.
- Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se organizan en grupos y discuten sus preguntas, compartiendo ideas y conocimientos previos sobre la Guerra de Reforma y su impacto en la identidad nacional.
Fase II: Desarrollo
- Exposición del problema: Presentar el problema de falta de identidad nacional y la Guerra de Reforma como un desafío a resolver.
- Investigación: Los alumnos realizan una investigación individual o en grupo sobre la Guerra de Reforma, recopilando información relevante sobre los acontecimientos más importantes y su relación con la identidad nacional.
- Organización de la información: Los alumnos organizan la información recopilada en una cronología, destacando los acontecimientos más relevantes y la información necesaria para comprenderlos.
- Análisis crítico: Los alumnos reflexionan sobre el impa